بعد انتهاء الtrimestre الدراسية للثلاثية الثانية، نستعد الآن لـ إعداد امتحانات العام الدراسي الثاني والثالث.
سيتوجب/تُلزم/يجب على الطلاب أن يركزوا {على/في/مع المذاكرة بجد و/وبِدقة/بلقوة لتحقيق نجاح/النجاة/الخروج {بالدرجات/بالعلامات/بالتفوق.
سيكون/سيُمثل/يحتوي الثلاثي الثالث على مجموعة من {المواد/الفروض/المقررات المهمة التي ستكون/تحتاج/تُؤثر لها أهمية/مُعنَاة/قيمة {كبيرة/عالية/فَادحة.
نُشجع/{نَحث/ندعو الطلاب على أن يكونوا {جاهزين/{مستعدين/متأنقمين للثلاثي الثالث/للمتحانات/للتعلم.
مع/
بالتوفيق/بالنجاح/بالحظ السعيد لجميع طلابنا.
تقييمات السنة الثانية، الثلاثي الثالث
انطلقت الخطوة الجديدة من الـمُسيرة الأكاديمية لطلاب الصف الثاني ، بالذات الثلاثي الثالث. و أصبحت هذا الفصل موعدًا هامًا لتقييم النتائج الطلابي في الدروس المختلفة .
يتم / يجرى / يتم تنفيذ ذلك من خلال الاختبارات والمحاضرات
.
* ينظم الطالب بتحضير اختبار في المواد الدراسية المختلفة .
{يؤثر هذا التقييم على/ علي / علىا مستقبل الطالب في المؤسسات التعليمية.
* يُتاح للطالب تحسين مستوى نتائجه من خلال الدقة في الامتحانات .
* يُشجع على / يشجع الطلاب على read more / يحث الطلاب على الكشف في الواجبات ل التفهم .
فروض الشتوية لطلاب الصف الثاني
أعدت المدارس، منذ الأسبوع الماضي، إعداد تنظيم المؤتمرات الشتوية لطلاب الصف الثاني. وتهدف هذه الاختبارات للتقييم معدل الحفظ للطلاب خلال الفترة الدراسية الأولى تحضيرهم لـالامتحانات الفصلية.
ولكن، لاحظت بعض البيانات أن عدد الطلاب الذين يواجهون بالمشكلة من خلال الاختبارات لاحظت ارتفاعا كبيرا.
تحليل المحتوى للثلاثي الثالث من السنة الثانية
باتت الفحص للمواد في الثلاثي الثالث من السنة الثانية امراً بالغ الأهمية للنجاح في الفروض الأكاديمية.
- يساعد ذلك على تدعيم التفاهم في الفروع الرئيسية.
- يوفر المتعلّم فرصة للتأكد من الوصول في العناصر.
- يُمكن على الطالب تحليل المعلومات التي اكتسبها في السنة الأولى.
يمكن الدارس أن يقوم التحليل من خلال القراءة
- خلال أوقات الفراغ.
- المساهمة للتمارين
وتجدر الإشارة إلى أن التحليل ثابتة تزيد من الإبداع.
مستويات تقييم الطلاب في نهاية العام الدراسي الثاني
يُعَدّ تقييم/إختبارات/امتحانات طلاب في نهاية العام الدراسي الثاني من أهم الأنشطة التربوية، حيث يوفر/ينتج/يعكس صورةً/نظرة/دليلًا عن قدرات/مستويات/مهارات الطلاب خلال العام.
تُطبّق مُستويات/درجات/قيم تقييمية مختلفة لتقييم/لتصنيف/لإحصاء أداء/نتائج/حالات الطلاب، و تختلف هذه الدرجات اعتمادًا على {المادة/الفصل/المنهاج.
يُمكن قسمة/إزاحة/تقسيم الطلاب إلى مستويات/درجات/فئات مختلفة وفقًا/بناءً على/حسب معدل/درجة/نتيجة {الأداء.
إحصائيات امتحانات الثلاثي الثالث لطلاب الصف الثاني
أعلنت المدرسة نتائج امتحانات الثلاثي/الفتره/المشترك الثالث للصف الثاني، وحققت بعض/كثير من/عدد كبير من الطلاب النجاح/الجوائز/المرتبة الأولى. وتمتلك/توفر/تقدم المدرسة مجموعة واسعة/ممتازة/رائعة من البرامج التعليمية/الأنشطة/المساعدات التي تساعد الطلاب على التحلي بالجهد/النجاح/التميز.
استطاعت/نجحت/حصلت المدرسة على نتائج إيجابية/ممتازة/رائعة في جميع المواد، وركزت/اتخذت/أعطت اهتماماً خاصاً في المواد العلمية/اللغة العربية/رياضيات.